Ik ben klaar met ‘aanpassen’!

Door |2019-06-10T13:43:55+02:00januari 21st, 2019|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Hoogbegaafde volwassenen|Tags: |

Bij mijn dagelijkse portie zelfreflectie kwam ik deze keer uit op ‘aanpassen’ en ik realiseerde me dat ik me best veel aangepast heb (lees: mezelf weggecijferd) in mijn leven, om anderen te ‘pleasen’ of om ze maar niet voor het hoofd te stoten. Mijn vader schreef me ooit: ‘Dat er weinig mensen zijn die jou begrijpen, daar kunnen die mensen niets aan doen. Jij zult je dus wat meer aan hen aan moeten passen. Anders heb je zelf geen leven.’ Van dit soort uitspraken word ik verdrietig en rebels, want hoe fijn ìs een leven eigenlijk als het niet míjn leven [...]

Reacties uitgeschakeld voor Ik ben klaar met ‘aanpassen’!

Faalangst…

Door |2019-06-03T19:08:50+02:00december 2nd, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Zo opgesloten in jezelf en ik zie je strijd je bent uitzonderlijk maar mist helaas nog de leeft- en wijsheid om te beseffen met fouten maken raak je niets kwijt Je wint er juist die wijsheid mee dat fouten de beste leermeesters zijn waarom zit in jou toch dat idee zo diepgeworteld... het doet me pijn Jouw geworstel met die te hoge lat die onmogelijke opgave alles in 1x perfect te moeten kunnen want anders heb je gefaald en dat… kun je niet verdragen Dus trek je je maar terug en doet geen moeite meer en dat mijn lieve kind doet [...]

Reacties uitgeschakeld voor Faalangst…

Vriendschap en begaafdheid: een diepe en langdurige relatie van vertrouwen, betrouwbaarheid en onvoorwaardelijke acceptatie

Door |2019-05-30T00:58:19+02:00november 19th, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Hoogbegaafde volwassenen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde volwassenen|Tags: |

Het concept vriendschap Ik weet het nog goed. De hele dag, soms zelfs een hele week, had ik me verheugd op een afspraakje na school. Toen het zo ver was, had het vriendje of vriendinnetje een ander afspraakje gemaakt voor die middag. Op zulke momenten kon ik maar moeilijk tot bedaren worden gebracht. Ik vond het zo onrechtvaardig: hoe kon de ander mij nou vergeten zijn? Ook had ik een vriendinnetje met wie ik al vanaf de kleuterklas elke woensdagmiddag afsprak. Het vertrouwen in deze afspraakjes maakte me rustiger in mijn hoofd. Er was een wisselwerking van erkenning, omdat we op [...]

Reacties uitgeschakeld voor Vriendschap en begaafdheid: een diepe en langdurige relatie van vertrouwen, betrouwbaarheid en onvoorwaardelijke acceptatie

De ‘copycat’ in hoogbegaafde kinderen

Door |2019-06-04T10:12:03+02:00september 25th, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

'Het zit er wel in, maar het komt er niet uit...' is een van mijn meest gelezen artikelen. Ik krijg hierop vele reacties van herkenning, wat eigenlijk best zorgelijk is. Het is overduidelijk dat het ideële idee van overal 'Passend Onderwijs' tot op heden flink gefaald heeft. Nu is zo'n plan natuurlijk ook niet zo eenvoudig noch snel te realiseren, maar dat realiseerden ze zich dan weer niet! Dat vergt veel (bij)scholing van leerkrachten en leidsters die toch al zo veel op hun bordje hebben, al lijkt het me voor hen toch wel interessante materie! Het herkennen van hoogbegaafde kinderen is en blijft [...]

Reacties uitgeschakeld voor De ‘copycat’ in hoogbegaafde kinderen

Over het Vlaamse onderwijs

Door |2019-05-02T15:03:21+02:00september 9th, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Al lang vertel ik in mijn infosessies dat als we een kenniseconomie willen zijn, dat als we een sterke maatschappij willen hebben, we ook sterke mensen aan de top moeten hebben. Daarvoor moeten we die sterke mensen wel zien, begrijpen en ondersteunen. Jaar na jaar gaan we ervan uit dat ze het wel alleen kunnen. Jaar na jaar gaan de middelen niet naar hen. Een structureel probleem, wanneer leerkrachten niet de tijd, niet de middelen, niet de kennis krijgen om deze kinderen te helpen en te begrijpen. “Als Vlaanderen een kenniseconomie wil zijn, dan hebben we zeer sterke leerlingen nodig. We hebben innovaties nodig, mensen die patenten aanvragen voor [...]

Reacties uitgeschakeld voor Over het Vlaamse onderwijs

Als een peuter in een pretpark: te jong voor alles

Door |2019-05-30T01:00:29+02:00juni 1st, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Het thema lag al lang op stapel. Te wachten. Op nu, denk ik. “Bijzonder: Marie is net 14 en heeft haar diploma middelbaar al op zak” titelt de kop. Het artikel staat onder de rubriek “Opmerkelijk”. Dat vind ik opmerkelijk, dat wij dat opmerkelijk vinden. De paardenmolen R. vraagt aan de dame van de speelgoedwinkel hoeveel stukjes er juist in het bouwpakket zitten. De dame antwoordt dat hij daar eigenlijk nog veel te jong voor is. Het speelgoed in rij 3, dàt is meer voor zijn leeftijd. Het reuzenrad Je kind komt in een winkel en stelt onnoemelijk veel vragen aan [...]

Reacties uitgeschakeld voor Als een peuter in een pretpark: te jong voor alles

Ik ben hoogbegaafd, dus ik weet alles!?

Door |2019-06-04T13:15:41+02:00mei 31st, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Het doorgaans gebruikte percentage om aan te geven hoeveel hoogbegaafden te zijn is 2%. Echter, dit percentage kan ook niet anders dan aan verandering onderhevig zijn. (Ik heb me laten vertellen dat het huidige percentage op 3.7% ligt). Als je uitgaat van evolutie/ontwikkeling, we worden tenslotte ook steeds ouder en langer in Nederland, dan lijkt het me niet meer dan logisch dat we óók steeds slimmer worden... (Ik spreek hier niet sec 'in statistiek'). Vroeger was er nog maar erg weinig bekend over hoogbegaafdheid, toen was het 'Doe maar normaal dan doe je al gek genoeg', maar ik vermoed dat er inderdaad [...]

Reacties uitgeschakeld voor Ik ben hoogbegaafd, dus ik weet alles!?

De hoogbegaafde onderpresteerder

Door |2019-06-03T19:08:51+02:00mei 26th, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Ik weet mijn lieve kind het valt allemaal niet mee je zou zo graag hetzelfde zijn maar bent nu eenmaal niet doorsnee Je wilt alles graag in 1x kunnen och had je maar een toverfee die alles voor je regelde want dan pas ben jij echt tevree Je hebt angst om fouten te maken bang om je hersens te laten kraken angst om te falen om niet de verwachte cijfers te halen Je bent bang om uitgelachen te worden als je misschien ‘t verkeerde antwoord geeft iedere uitdaging zie jij als horde omdat jij fouten maken als slecht beleeft Je wilt [...]

De klok die stil ging staan

Door |2019-04-28T22:21:43+02:00februari 20th, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen, Hoogbegaafde volwassenen|Tags: , |

Mijn lagere schoolperiode herinner ik me vooral als een periode met veel verveling en ergernis. Mijn opdrachten had ik altijd veel te snel klaar en daarna begon het wachten. Wachten op de rest van de klas. Extra opdrachten waren er niet bij in die tijd. Extra lesstof al helemaal niet. Met lezen mocht ik drie leesgroepen hoger, maar daarna hield het op. Zo’n klein meisje in hun leesgroep zou namelijk die kinderen kunnen demotiveren. Wat rekenen betrof, rekende ik te lang met blokjes. Niet dat ik het niet zonder kon, maar waarom zou ik moeite doen? Met blokjes ging het sneller en [...]

Reacties uitgeschakeld voor De klok die stil ging staan

‘Everybody is a genius’

Door |2019-06-03T19:08:51+02:00februari 2nd, 2018|Categorieën: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Toen ik begon met schrijven voor Stichting Hoogbegaafd! had ik nog niet kunnen bevroeden wat het effect ervan zou zijn op mijzelf en mijn lezers. Ik blijk het erg leuk te vinden om te schrijven en de reacties van herkenning die ik ontvang zijn talrijk. Mijn columns zijn hopelijk voor sommigen een steuntje in de rug, voor anderen gewoon leuk om te lezen, of ze zijn een weg naar meer kennis en begrip van het onderwerp hoogbegaafdheid. Echter maken sommige reacties mij ook verdrietig. Juist uit de (voor mij) overweldigende herkenning kan ik opmaken dat het nog steeds zeer slecht gesteld is met [...]

Reacties uitgeschakeld voor ‘Everybody is a genius’