Hoe fix je een fixed mindset?

By |2019-09-13T02:06:44+02:00juli 31st, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Ik kan het niet, ik kan het écht niet! Dat is wat ik altijd hoor van mijn uitzonderlijk hoogbegaafde zoon wanneer hij iets moet doen dat hij nog nooit gedaan heeft… Inclusief boze bui of huilbui. En ondanks al onze wijze woorden, adviezen, argumenten, voorbeelden, 'growth mindset preken' en eigen successen blíjft hij maar zeggen: Ik ben zo, dat kan ik niet veranderen! Overal in huis hangen blaadjes met spreuken als: 'Ik kan het nóg niet', 'oefening baart kunst', 'de leerkuil', de befaamde uitspraak van Pippi Langkous: 'Ik heb het nog nooit gedaan dus ik denk dat ik het wel kan' [...]

Eindelijk vakantie?

By |2019-07-19T21:43:14+02:00juli 19th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Eindelijk vakantie? De zon schijnt, de kinderen zijn vrij, de volgepakte auto’s gaan richting verre en minder verre bestemmingen. Er heerst een heerlijk vakantiesfeertje. Eindelijk even tijd voor jezelf en/of het gezin. Maar.. wat als je al 9 maanden (of langer) niet naar school bent geweest? Onze oudste zei treffend: “Ik heb eigenlijk al 9 maanden vrij.. Mijn thuisjuf komt wel, maar toch heb ik vrij weinig te doen. Kinderen weten echt niet wat ze zeggen als ze wel zouden willen ruilen..” Daar zit hij dan met zijn bijna 12 jaar. Hij heeft vier scholen gehad en de ene na de [...]

Hoogbegaafde, is eenzaamheid de prijs van het ‘anders’ zijn?

By |2019-05-30T15:07:19+02:00mei 30th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen, Hoogbegaafde volwassenen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Als je aan een hoogbegaafd persoon vraagt: Hoe voel(de) jij je ten opzichte van anderen? zal waarschijnlijk de overweldigende meerderheid antwoorden: Anders. Dit ‘zich anders voelen’ zorgt er bij veel hoogbegaafde kinderen (en tevens volwassenen) voor dat ze zich (soms) eenzaam en onbegrepen voelen; ze missen ergens een connectie of aansluiting met anderen. Het komt ook regelmatig voor dat, doordat ze zich 'anders dan de rest' voelen, ze aan zichzelf gaan twijfelen en gaan denken: ‘Ben ìk dan degene die dom of gek is ¿’ (of iets dergelijks). Daarom zijn zogenoemde ‘peers’, zeker voor kinderen in ontwikkeling, zo belangrijk. Mijn columns [...]

Moraalridder

By |2019-05-14T19:41:20+02:00mei 14th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Hij komt aangeklost met piepende scharnieren en metaal dat bij iedere stap tegen elkaar aantikt. Het zonlicht weerkaatst fel tegen zijn borst en ik knijp mijn ogen dicht. Die zijn niet bestand tegen de felheid van deze weerspiegeling. Zijn hand rust nu nog ontspannen op het heft van zijn enorme zwaard, maar ik weet dat hij deze binnenkort uit zijn schede schuift en ten aanval trekt. Zijn idealen wapperen hoog in het vaandel mee op de wind. Door de spleten van zijn vizier zie ik nog net een beetje van zijn helder blauwe ogen. Hij heeft ze toegeknepen en ze gaan [...]

Rust na de strijd

By |2019-07-19T15:35:32+02:00mei 12th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Ken je dat gevoel? Het gevoel dat je alles hebt gegeven dat je geven kan, maar dat je niet verder lijkt te komen? Inmiddels voer ik al 8 jaar een strijd voor mijn kinderen om passend onderwijs voor hen te creëren. Een strijd die mij en mijn gezin veel heeft gekost, maar die niet uit kon blijven. We hebben ons door depressieve periodes van de kinderen geworsteld, de depressie van mijn man, mijn burn-out, 4 scholen en vele teleurstellingen en tranen. Een strijd die daarnaast ook heel mooie dingen heeft opgeleverd. Ik heb nu een baan die ik in alle opzichten [...]

Wat is autisme I – Centrale Coherentie 2

By |2019-05-13T00:00:27+02:00mei 7th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen|Tags: , |

In mijn vorig artikel had ik het over een eerste deel van de Centrale Coherentie bij autisme. Ons efficiënte brein verwerkt binnenkomende prikkels georganiseerd en gestructureerd. Het autistische brein is inefficiënt, vreet energie en komt niet altijd tot de verwachte uitkomst. In dit artikel bespreek ik de manier van het waarnemen van prikkels. Prikkels Autisme is een informatieverwerkingsstoornis. Dit betekent dat informatie op een andere manier wordt opgevangen, verwerkt en uitgegeven. Het gaat om alle prikkels die ons lichaam te verwerken krijgt: horen, zien, voelen, ruiken, proeven, evenwicht, interne prikkels, ... En dat zijn er heel veel: 4 miljard prikkels per [...]

Walvisgezang

By |2019-05-30T01:40:12+02:00april 30th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

“Wil je mijn bultrug gaan halen?” Hij ligt in bad, zijn vader is bij hem. Volgens hem ligt de bultrug boven. Heel even schiet het beeld door mijn hoofd van een enorm zoogdier, de Megaptera novaeangliae, dat onmogelijk in zijn kamer past. Een plaatje van een bultrug duikt op in mijn gedachten, met daaronder een stippellijn en de afmeting van het enorme dier eronder. Daarnaast een blauwdruk van ons huis met de afmetingen van zijn slaapkamer in dikke zwarte cijfers. Dat past nooit. Ik zie zijn staartvin al door het Velux dakraam steken en zijn zijvinnen door het zijraam en zijn kamerdeur. [...]

Wat is autisme I – Centrale Coherentie 1

By |2019-05-29T22:35:42+02:00april 20th, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen|Tags: , |

Als je dit artikel leest zit je waarschijnlijk met vragen over autisme. Misschien ben je de ouder van een kind met autisme of heb je een kind met deze diagnose in je klas. In dit artikel neem ik je mee in de wereld van autisme. Wat is autisme? Soms hoor je: iedereen is toch wel een beetje autistisch er bestaat licht en zwaar autisme Asperger is minder erg dan autisme Steeds een andere kijk op autisme dus. En best verwarrend. Maar het is ook niet duidelijk welk gedrag er wél of niet bij autisme past. Ik kan je geruststellen... er past [...]

Hoogbegaafd kind: ‘Het leven ís niet leuk!’

By |2019-05-02T14:50:21+02:00maart 22nd, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen, Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Het leven ís niet leuk… Deze uitspraak deed mijn nu tienjarige zoon kort geleden. Door zijn antwoord op mijn navraag waar die uitspraak op gebaseerd was, bleek eens te meer dat hij intellectueel zijn werkelijke (chronologische) leeftijd ver vooruit is. Dat is ook één van die dingen waardoor hoogbegaafdheid zo lastig te begrijpen en te doorgronden is voor leerkrachten en ook wel voor ouders: die asynchrone ontwikkeling. Even eenvoudig vertaald: hoogbegaafde kinderen vorderen niet gelijkmatig/gelijktijdig op het intellectuele, emotionele en lichamelijke vlak; dat trekt “scheef”. Ergens verwacht je, doordat je bijvoorbeeld al heel diepzinnige filosofische gesprekken met het kind kunt voeren, of omdat hij/zij op [...]

Zie je haar, zie je haar echt?

By |2019-04-28T13:00:04+02:00februari 22nd, 2019|Categories: Hoogbegaafde kinderen|Tags: |

Zie je haar? Of kijk jij alleen maar? Ik dacht dat jij haar zag Maar ik geloof dat het toch niet mag Ze is zo gevoelig voor wat jij zegt en ziet Haar niet zien doet zoveel verdriet Van buiten zie je vaak een vrolijke dame Van binnen zit zij zich te schamen Ik overzie het niet en denk dat ik het niet kan Haar zelfvertrouwen daalt er keer op keer van Thuis zien we wat erin zit Een dame met pit Zo creatief en leergierig Sociaal en nieuwsgierig Zij doorvoelt jou eerder dan jij jezelf Zie haar, zie haar nou [...]