Ondanks de ietwat, voor mijn oudere oren, uitdagende akoestiek in deze kleinere ruimte was de sfeer opgewekt en tegelijkertijd serieus. Mensen kregen de ruimte om te landen, stil te zijn, te vertellen, te spuien en te luisteren. De centrale, lange, houten tafel bood je de mogelijkheid om te beschouwen en om deel te nemen.

Een vraag van mij over de voordelen van het hoogbegaafd zijn werd zorgvuldig doorleefd. De bijeenkomst was een oase van aandacht en openheid. De gastvrouw en gastheer rouleerden hun gesprekken door de groep waardoor vrijwel iedereen werd gezien.

Een andere mooie vraag rees op uit het gezelschap: herkennen hoogbegaafden andere hoogbegaafden, en uitzonderlijk hoogbegaafden andere uitzonderlijk hoogbegaafden* en op welk vlak ligt dan deze herkenbaarheid? Welke didactische vormen kun je bedenken bij het opzetten van een schaakclub? Waar ga ik naartoe met mijn burn-out?

Een uitspraak:

Deze maandelijkse bijeenkomsten zijn voor mij even lekker HB-tanken

en

Waar hoor ik thuis, hoogbegaafd of uitzonderlijk hoogbegaafd*?

Na dik drie uur kwamen we weer aan de oppervlakte van Utrecht. Met een hoofd vol en een verlicht, open hart, voor mij althans.

Met dank aan de stichting. Ik zie uit naar het komende Symposium en een volgende bijeenkomst.

* Gebruikt als generieke aanduiding voor zeer, uitzonderlijk en extreem hoogbegaafden (internationaal: de HEPG-gemeenschap).

Meld je hier aan voor de Samen Zijn-bijeenkomsten van Stichting Hoogbegaafd!

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Tekst Carlo Nabbe | Stichting Hoogbegaafd!

The post Verslag van de Hoogbegaafd! Samen Zijn-bijeenkomst in Utrecht op 7 maart appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

De locatie was een zwembadcomplex in Gent. Als je binnenloopt, ga je rechtdoor de trap op en loop je door een horecagelegenheid. Achterin rechts was een aangename hoge ruimte, ingericht met wat lange houten tafels en comfortabele stoelen. Toen ik rond 19.15 uur binnenliep, zaten er al acht mensen. Tegen 20.00 uur was de groep compleet. We waren uiteindelijk met een man of veertien.

De leeftijd van de deelnemers varieert meestal van begin 20 tot 60+ jaar. Wat de avond zo bijzonder maakte, was de ongedwongen sfeer, de openheid, de gespreksonderwerpen, de aandacht voor elkaar, de diversiteit qua leeftijd en het feit dat er niks op het programma stond. Hè, was er niks gepland? Nee! We hebben de hele avond gewoon met elkaar in wisselende samenstellingen zitten praten.

Aandacht voor iedereen

Je kon met een QR-code een drankje bestellen of wat te eten, en ondanks het feit dat iedereen deelnam aan een gesprek, soms één op één EN soms met een groepje, bleef de groep als een eenheid bij elkaar. Ik voelde me vrij om met iedereen te praten en met mij ook de anderen. De groep mengde zich voortdurend op een andere manier en was absoluut niet statisch.

In de gesprekken werd er veel gesproken over waar “we” maatschappelijk gezien snel tegenaan lopen. Het onderwijs was een onderwerp, uiteraard zou ik zeggen, en de persoonlijk strijd van eenieder, maar er was ook voldoende humor. Er speelden geen ego’s in de groep en er werd aandachtig naar elkaar geluisterd. Het was als een feestje met bekenden. De toon van de gesprekken bleef licht, zorgvuldig en aandachtig. Gesprekken werden niet lomp afgekapt en er was aandacht voor iedereen. Je kon ook gewoon stil zijn en luisteren.

Geen agenda

Een aantal mensen kenden elkaar al, maar er waren ook wat nieuwkomers. Ik begreep dat de groep vrijwel iedere maand bij elkaar komt zonder agenda. Gewoon fijn bij elkaar zijn zonder pretenties.

Het was een ontspannen, veilige en prettige avond die om 22.00 uur afliep. In 2025 kon de groep op deze locatie tot 24.00 uur blijven, maar de regels waren veranderd. Een deel van de groep wilde nog niet naar huis en spraken met elkaar af op een andere locatie vlakbij. Voor mij was het tijd om te gaan. Ik was rond 23.30 uur weer in Zundert.

Vandaag, zondag, ben ik maar direct in de pen gekropen. Ik hoop van harte dat de Gent-groep blijft bloeien. Het feit dat “we” bij elkaar komen blijft een apart gegeven, maar het voelt goed dát we bij elkaar komen en misschien is dat voldoende. Dank voor dit moment.

Meld je hier aan voor de Samen Zijn-bijeenkomsten van Stichting Hoogbegaafd!.

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Tekst Carlo Nabbe | Stichting Hoogbegaafd!

The post Verslag van de Hoogbegaafd! Samen Zijn-bijeenkomst in Gent op 11 januari appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

Onze tijd op aarde is beperkt, ik wil het leven omarmen en doen wat ik te doen heb en het liefste doe. Dat is een levenskunst die ik steeds probeer te verfijnen.

Het interview werd afgenomen en geschreven door Sofie van de Waart-Govaert.

Gepubliceerd in het AD op 19 december.

Download >

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Algemeen Dagblad

The post Interview Algemeen Dagblad op 19 december appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

Op 28 mei verkenden we, op uitnodiging van het IHBV, Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen, in een open en waarderende sfeer met bestuursleden onderling hoe we elkaar verder kunnen versterken, elk met behoud van eigen identiteit. Ook Landelijk Netwerk Hoogbegaafdheid in Hoger Onderwijs, National Talent Centre of the Netherlands (NTCN) en stichting iQ+ zijn hierin waardevolle partijen: als je ze nog niet kent, kijk dan zeker naar wat zij te bieden hebben.

Het was een oriënterende bijeenkomst en wat wij doen om elkaar te versterken mag organisch vorm krijgen en groeien. Wat delen wij met elkaar? Verbinding en een positieve benadering. Ook willen we allemaal vooroordelen bestrijden en een verschil maken, waarbij iedereen die contact zoekt met de stichtingen een eigen pakket samenstelt uit de mogelijkheden die zij in hun totaliteit bieden.

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Stichting Hoogbegaafd!

The post Stichtingen voor hoogbegaafden versterken elkaar onderling appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

Dit evenement bood een breed scala aan inzichten, ontmoetingen en inspiratie, allemaal gericht op het begrijpen en omarmen van hoogbegaafdheid. Het symposium vond plaats op een prachtig landgoed in de bossen van Doorn, waar de deelnemers samenkwamen om te delen, te leren en te groeien.

Het symposium werd afgesloten met een borrel, waar de deelnemers de gelegenheid hadden om verder te netwerken en de dag te bespreken. De ervaring van het symposium zal levenslang bijblijven, waarbij deelnemers werden aangemoedigd om hun authentieke zelf te omarmen en te bloeien in hun hoogbegaafde identiteit.

Bekijk ons videoverslag hieronder:

Frans Corten, spreker | Smalltown Boy

Het symposium trapt af met een presentatie van coach, auteur en spreker Frans Corten. Frans start vanuit zijn eigen levensverhaal, als vreemde vogel en gebruikt zijn levensverhaal om te vertellen dat radicale stappen vaak nodig zijn om écht je plek te vinden.

Het verhaal van Frans start met de omschrijving van omslagpunten in zijn studiejaren. Uit de kast komen, verschillende studies, pretpakketten. Hierna gaat hij verder met zijn loopbaan waarin hij weer verschillende bijzondere zaken tegenkomt. Van iemand die over hem vertelt “dat wordt mijn opvolger” tot werkzaamheden voor prinses Irene. Uiteindelijk leidt dit allemaal tot het ontdekken van zijn eigen bijzondere en onmogelijke doelgroep, die van uitzonderlijke talenten.

Na zijn persoonlijke verhaal maakt Frans connectie met de zaal. Hij vraagt mensen zich te bezinnen op momenten dat de ziel huilde, dat ze alles achter zich moesten laten of een enorme sprong wilden maken. Dat ze in een nieuwe wereld terechtkwamen. Dit wordt ondersteund door de muziek Smalltown Boy van Bronski Beat en daarna geeft Frans iedereen de tijd om uit te wisselen met het publiek.

Een transformatie in de loopbaan van hoogbegaafden is vaak essentieel voor het vinden van de plek. Frans geeft het publiek een aantal belangrijke tips mee:

• Het toeval in de weg zitten: Vaak zitten hoogbegaafde mensen het toeval in de weg door bijvoorbeeld in uitersten of juist te gemiddeld te denken, door teveel te plannen, teveel met het rationele te doen. Doordat het niet uit komt op het moment dat het toeval zich voordoet of dat er teveel onzekerheden zijn.
• Het toeval een handje helpen: Soms kun je iets doen om toeval wat op gang te brengen. Hierbij is het belangrijk voorbij het loopbaanladdertje (junior -> senior -> manager -> directeur -> ondernemer) te kijken en er te zijn, vanuit jezelf, je eigen gevoelens (passend), wensen en behoeften. Ook adviseert Frans dat een lullig begin best gewaardeerd mag worden.

P. Susan Jackson, spreker | The Gifted Adult: Engaged, Connected, Whole, and Thriving

Dit jaar is er tijdens het symposium meer aandacht voor uitzonderlijke hoogbegaafdheid. Veel bezoekers hebben dan ook uitgekeken naar de keynote en inspiratiesessie van Susan.

Bij binnenkomst in de zaal vond iedereen een klein mapje op hun stoel, met flyers van Susan. Hierop staan onder andere diagrammen van methodes die zij gebruikt in haar praktijk voor EPG mensen. Tijdens haar presentatie is Susan heel engaging, zoekt constant persoonlijk contact, en vraagt mensen in het publiek regelmatig wat hun ervaringen zijn.

Na een korte introductie over haarzelf, vertelt ze dat hoogbegaafdheid al op te merken in de wieg: baby’s hebben vaak alerte, gefocuste ogen, en reageren sterk op prikkels. Echter, dit wordt vaak niet opgemerkt. Naast (h)erkenning zijn ook andere factoren die bepalen of een hoogbegaafde een goede ontwikkeling doorloopt, zoals ruimte en aanmoediging voor interesses, de juiste middelen en kansen, persoonlijkheid en persoonlijke geschiedenis, maar ook toeval. Hoogbegaafdheid wordt echter vaak niet herkend. Dit kan bijvoorbeeld komen omdat er misvattingen zijn over wat hoogbegaafdheid nou precies is, of het wordt niet geïnterpreteerd als hoogbegaafdheid (door bijvoorbeeld introversie, of de complexiteit van het denken wordt niet begrepen). Daarnaast krijgen sommige hoogbegaafden misdiagnoses of anderzijds verkeerde conclusies over kwaliteiten (bijvoorbeeld onjuist schooladvies). Bovendien begrijpt vaak de omgeving de hoogbegaafde niet, met soms zelfs schadelijke projecties als gevolg. Vaak sluiten maatschappelijke instellingen niet aan op onze complexiteit en behoeftes, en zijn er gemiste kansen.

Dan brengt Susan onze aandacht naar een leaflet uit het mapje dat op ieders stoel lag. Hierop staat de vraag “What did we/you need as young, gifted human beings in order to grow wholly and fully? Or, what was missed, for you?” Passend onderwijs was hierop een belangrijk antwoord.

Hierna vertelt Susan ons wat hoogbegaafdheid inhoudt: dieper denken, waarnemen, voelen en willen, met buitengewone talenten op uiteenlopende (soms meerdere) vlakken. In haar praktijk voor uitzonderlijk en extreem hoogbegaafden, gebruikt Susan haar Integral Practice for the Gifted. Met dit model wordt aandacht gegeven aan de cognitieve, emotionele, spirituele en fysieke ontwikkeling van de hoogbegaafde. Hierin staan de cognitieve, morele, emotionele en kinesthetische ontwikkeling, genderontwikkeling, creativiteit, ideas of the good, social capacity, communicative capacity en het zelf centraal. Al deze aspecten, zeker bij uitzonderlijke en extreme hoogbegaafdheid, bepalen hoe de hoogbegaafde de innerlijke en uiterlijke wereld ervaart. Het Zelf bepaalt hoe alle aspecten in elkaar gevlochten worden voor een werkend geheel. Dit gaat voorbij het stereotype beeld dat hoogbegaafdheid puur gaat om hoge prestaties (hoge cijfers, hoge opleiding, etc.). Susan benadrukt echter dat ook niet-hoogbegaafden door deze ontwikkeling gaan, maar dat hoogbegaafden hierin meer obstakels ervaren. Een goede ontwikkeling van het Zelf ontstaat volgens Susan door een gezonde wisselwerking tussen communion en het Zelf, welke alleen kan bestaan bij de juiste aansluiting. Met de juiste aansluiting is er sprake van transcendence, maar met een niet-passende omgeving kan men het Zelf kwijtraken.

Lunch, Business hub, Book hub

Het ochtendgedeelte is voorbij en het is tijd voor mensen om te genieten van een heerlijke lunch. Tijdens de lunch kunnen de bezoekers ook de verschillende stands bezoeken. Er zijn stands van business sponsoren en van boekensponsoren. Bij de businessstands kan gesproken worden met sponsors Hoogbegaafd in Bedrijf, In Eigen Hand, Praktijk Extralent, Stichting iQ+, De Burn-out Psycholoog, IHBV en Mensa Nederland. Bij de boekenstands was gelegenheid tot ontmoeting met auteurs Els Umans, Frans Corten, Laura Stavinoha, Lotte van Lith, Marianne Krijnsen, Bertine de Dood, die allen boeken publiceerden over hoogbegaafdheid en intensiteit.

Inspiratiesessies

Na een lange lunchpauze is het tijd voor de inspiratiesessies. Deze vinden plaats op 2 verdiepingen en 1 sessie zelfs buiten. Het is om die reden soms wat zoeken maar uiteindelijk is iedereen op de juiste plek terecht gekomen.

Inspiratiesessie Laura Stavinoha | Creativiteit als drijvende kracht voor persoonlijke groei

Onder het thema Ik als hoogbegaafde vertelt Laura over haar zoektocht naar zichzelf, van haar jeugd tot nu. Ze vertelt hoe zij door haar creativiteit steeds dichterbij zichzelf is gekomen, en persoonlijke groei heeft doorgemaakt. Aanvankelijk had ze een opleiding tot klassieke opera gedaan. Ze was namelijk opgegroeid met het idee dat popmuziek maken “not done” is, en dat je met klassieke muziek veel serieuzer genomen wordt. Ze kwam er echter uiteindelijk achter dat dit niet haar pad was.

Toen ze eenmaal zelf muziek ging maken, volgde ze haar eigen intuïtie, om haar eigen creatieve geest de vrije loop te laten gaan. Tijdens de workshop laat Laura een paar voorbeelden horen van haar eigen muziek, die afwijkt van haar klassieke scholing. De aanmoediging die wij van Laura meekrijgen, is dat je soms moet loskomen van wat er van anderen verwacht wordt. Op die manier kan je meer voldoening en geluk uit je levenspad halen.

Inspiratiesessie Pieter de Vos en Fréderique van der Heijde | Hóe ben jij hoogbegaafd?

Bij de sessie Hoe ben jij hoogbegaafd? nemen Fréderique en Pieter ons mee in de theorie en de praktijk van het zogenaamde Delphi model, gebaseerd op een gelijknamig onderzoek uit 2008. De definitie van een hoogbegaafde uit dat onderzoek luidt:

Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens. Intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.

Fréderique en Pieter presenteren ons zes elementen uit het model die in meer of mindere mate kenmerkend zijn voor hoogbegaafden. Dit zijn autonoom (zijn), hoogintelligent (denken), rijkgeschakeerd (voelen), hoogsensitief (waarnemen), gedreven en nieuwsgierig (willen) en scheppingsgericht (doen).  Het samenspel van deze elementen complex, intens, snel en creatief.

Niet bij alle hoogbegaafden komen alle eigenschappen in gelijke mate tot uiting. Daarom laten Fréderique en Pieter ons individueel een leeg diagram invullen met welke elementen we ons het meest identificeren.

Vervolgens vragen ze ons te gaan staan. Aan de muur zijn kaartjes met de namen van de zes elementen op verschillende plaatsen in de ruimte opgehangen. We krijgen de opdracht om te gaan staan bij het kaartje waar in we ons het meest in herkennen.

Nadat iedereen zijn positie heeft bepaald worden mensen uit elke groep gevraagd te beschrijven waarom ze juist bij dit element zijn gaan staan. De anderen worden uitgenodigd hierop te reageren. We krijgen een levendig gesprek met veel herkenning van elkaar.

Daarna vragen ze ons te gaan staan bij het element dat we zien als onze grootste valkuil is en uit te leggen waarom. Als laatste worden we gevraagd te gaan staan naar welk element ons het meest nieuwsgierig maakt om verder te ontwikkelen. De antwoorden zijn erg divers, zelfs tussen mensen die bij hetzelfde element zijn gaan staan. Hieruit blijkt weer de grote diversiteit van de groep.

Ook uit deze vragen ontstaan levendige gesprekken met veel aandacht voor de samenhang tussen alle elementen, de eigen interpretatie van de onderliggende betekenissen en de ambivalentie tijdens het kiezen.

De combinatie van de inzichtelijkheid van de  theorie, het pragmatisme van de oefeningen en de verdiepingen tijdens de gesprekken sluiten goed aan bij de belevingswereld van de deelnemers. De energie tijdens de inspiratiesessie wordt steeds beter. Verder maken deelnemers onderling veel contacten; Sommige deelnemers blijven elkaar gedurende de dag weer opzoeken.

Inspiratiesessie Petra Limon | Sing it, groove it!

Zodra Petra Limon de groep toespreekt, is duidelijk dat dit geen doorsnee zangworkshop wordt. Dit gaat over Singing by heart: Petra nodigt ons uit om het hoofd even uit te zetten en het hart aan. Binnen een paar minuten zingen we meerstemmig samen, zonder bladmuziek of voorbereiding, geleid door Petra’s energieke gebaren.

Die gebaren zijn onderdeel van de Deense Vocal Painting-methode: een non-verbale muzikale taal waarmee Petra ons live dirigeert. Naast zingen gebruiken we ook ons lijf als instrument. Met bodypercussie vormen we ritmes met klappen, stampen en tikken. Zo creëren we samen de muziek in het moment.

Tot verrassing van velen mogen we op een gegeven moment zélf de rol van dirigent oppakken. Met een paar eenvoudige gebaren sturen we de groep aan en ervaren hoe het is om de muziek live vorm te geven.

Wat vooral bijblijft, is de sfeer: los, speels en verbindend. Niemand hoeft zangervaring te hebben; iedereen kan meedoen. En dat gebeurde ook. Samen muziek maken brengt mensen dichter bij elkaar en maakt je blij. Hoofd uit, hart aan! Nu weten we hoe dat klinkt.

Maryvonne Verkerke | Compassie bij Sensitieve Intelligentie

Maryvonne begint haar inspiratiesessie met twee tibetaanse cymbalen, die ze zachtjes tegen elkaar aan tikt. Na even stilte vertelt ze dat ze ons tijdens deze inspiratiesessie wil uitnodigen voor een oefening. Een oefening, als tegenhanger van alle prikkels en intellectuele informatie die op ons afkomen. Veel hoogbegaafden leven namelijk te veel in het hoofd. Als maatschappij zijn we erg veel naar buiten gericht, en het is goed om af en toe ook naar binnen te kijken.

Maryvonne nodigt ons uit om de ogen te sluiten. Vervolgens begeleidt ze ons in opmerken wat er in ons lijft gebeurt. We letten op de ademhaling, en observeren de spanning of juist ontspanning die aanwezig is. We richten ook de aandacht op het hart, en de emoties die daar schuilen. Ze moedigt ons aan alles er te laten zijn, zonder oordeel en zonder het te veranderen. Aan het einde nodigt ze ons uit een compassievolle wens voor onszelf te doen, voor dit moment.

Na de meditatie legt Maryvonne ons uit dat we deze oefening kunnen gebruiken om minder kritisch te zijn op onszelf. Mind, heart en body mogen meer in balans komen. Deelnemers delen hun ervaringen tijdens de meditatie. De één zegt zich ineens bewust te worden van overprikkeling, vermoeidheid en nekpijn, terwijl de ander vooral onrust van verveling opmerkte. Maryvonne geeft als afsluiter de boodschap mee dat het gaat om de bewustwording hiervan. We mogen vaker even op de rem trappen en met compassie naar binnen keren en onszelf afvragen: wat is er eigenlijk gaande in mij?

P. Susan Jackson | The Hero’s Journey of the Gifted Adult: diving in and rising up

The post Verslag van ons Symposium “Ik als hoogbegaafde” op 12 april appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

De Uitblinker Award ging naar Alice Lagerwerf (ROC Nijmegen). De Impact Award ging naar Gunter Helms (Leidse Instrumentmakers School).

Winnaar Mensa Fonds Publieks Award: Stichting Hoogbegaafd!

Stichting Hoogbegaafd! verbindt en informeert sinds 2012 (ouders en begeleiders van) hoogbegaafden via een fijnmazig netwerk. De stichting organiseert een jaarlijks symposium en biedt hoogbegaafden de kans zich te presenteren aan beleidsmakers en om invloed uit te oefenen op (toekomstig) beleid. De betrokkenheid van zowel vrijwilligers als de leden onderstreept voor de jury van de Mensa Fonds Awards de meerwaarde van het initiatief. Daarom, en vanwege de manier waarop geprobeerd wordt verschil te maken in beleidskeuzes rond hoogbegaafdheid, nomineerde de jury Stichting Hoogbegaafd! voor de Publieks Award. De stichting en haar oprichter Alice Burridge kregen de meeste stemmen tijdens de stemronde voor het publiek.

De andere genomineerde in deze categorie was het Landelijk Netwerk Hoogbegaafd in het Hoger Onderwijs (HB-HO). HB-HO is in 2019 opgericht om hoogbegaafde studenten in het hoger onderwijs en in het mbo op maat te laten studeren en begeleiding te bieden. De leden organiseren binnen en buiten hun eigen onderwijsinstelling individuele begeleiding, activiteiten en netwerkbijeenkomsten voor studenten en voor collega’s uit het hele land. Kennis over hoogbegaafdheid en hoe je daarmee omgaat komt op die manier bij een grote doelgroep terecht. Stichting HB-HO heeft al veel goeds gedaan bij hogescholen en universiteiten en gaat ook aan de slag in het mbo. En dat resoneerde bij zowel jury als publiek. Het verschil in stemmen was tot op het laatste moment zeer klein.

Kijk hier de uitreiking van de Mensa Fonds Publieks Award terug:

Winnaar Mensa Fonds Uitblinker Award: Alice Lagerwerf

Alice Lagerwerf werkt al 24 jaar in het MBO. Bij het ROC Nijmegen helpt zij studenten die hun talenten nog niet hebben ontdekt bij het ontdekken van hun potentieel. Alice belichaamt het thema van de Awards. Haar betrokkenheid en inzet bij dit onderwerp is overduidelijk en vol overtuiging. Het is haar gelukt om in korte tijd hoogbegaafdheid te agenderen op directie en bestuursniveau van het ROC Nijmegen. Daarnaast heeft zij draagvlak gecreëerd en zijn er mooie stappen gezet om hoogbegaafdheid een plek te geven binnen het ROC Nijmegen en een ambitie om dit breder binnen het MBO voor elkaar te krijgen. Daarom acht de jury van de Mensa Fonds Awards haar een waardig winnaar van de Mensa Fonds Uitblinker Award 2024.

De andere genomineerde was Bram van der Have (EduMare). ‘Meester Bram’ zet zich al 25 jaar met hart en ziel in voor het onderwijs. Na jaren als meester van groep 8, is hij nu Hoogbegaafdheidsspecialist binnen Onderwijsgroep EduMare VPR. Hij werkt met plusklassen en Vooruitwerklabs en helpt meer- en hoogbegaafde kinderen om te groeien. Leren draait voor hem niet alleen om kennis, maar om het ontsteken van een vuur. Zijn ‘fans’ roemen verder zijn betrokkenheid, enorme energie en originaliteit. De jury van het Mensa Fonds ziet in Meester Bram iemand die zelfs op een basisschool verder weet te kijken dan schoolprestaties en kiest voor andere leermethoden dan boeken alleen.

Mensa Fonds Impact Award voor Gunter Helms

Gunter Helms, projectleider en docent aan de Leidse instrumentmakers School (LiS) en tevens onderwijsfunctionaris voor het Quantum Delta Nederland Talent & Learning Center Delft/Leiden, is zich terdege bewust van de innovatieve kracht die quantumtechnologie vormt. Waar veel wetenschappelijke onderzoeken en opleidingen zich richten op hoger en wetenschappelijk opgeleiden, ziet Gunter de noodzaak om ook praktische talenten hierbij te betrekken. Dit blijft niet ongezien en daarmee is hij ook een ambassadeur voor vakmanschap geworden. Hij is voor zijn bijdrage aan dit ecosysteem van quantumtechnologie al onderscheiden met de Quantum Delta NL Award. Gunter Helms geeft op de LiS nog altijd les in elektrotechniek, inclusief de natuurkundige kant ervan, programmeren en automatisering.

Kijk hier het volledige programma van de Mensa Fonds Awards 2024 terug:

Mensa Fonds: Ambassadeurs voor hoogbegaafdheid

De Stichting Mensa Fonds reikt sinds 2013 de Mensa Fonds Awards uit aan mensen of organisaties die het verschil maken voor hoogbegaafden.

Dit jaar stonden de Awards in het teken van de praktische kant van hoogbegaafdheid. Want hoogbegaafd of hoog-intelligent zijn betekent niet automatisch dat je moet of wilt studeren. En ook niet dat je geen praktisch beroep zou mogen of kunnen uitoefenen. Daarom zijn nominaties en Awards toegekend aan personen of organisaties die vakmanschap waarderen en/of verder kijken dan schoolprestaties. Of mensen die actief de vooroordelen rondom hoogbegaafde boekenwurmen ontkrachten.

De Impact Award wordt rechtstreeks toegekend door de jury. Voor de Uitblinker Award konden kandidaten worden voorgedragen door het publiek, de jury koos de winnaar. Bij de Publieks Award lag die beslissing bij het publiek. De jury koos de genomineerden uit de voordrachten.

De uitreiking van de Mensa Fonds Awards vond plaats op zaterdag 23 november bij Summa in Eindhoven. De (live) registratie van de uitreiking, met onder andere Renate Reijmers (Summa), Frank Bluiminck (MBO Raad) en Gunter Helms is te zien op het YouTube-kanaal van het Mensa Fonds. Bekijk hier het fotoalbum.

Bedankt voor de nominatie en stemmen

Wij feliciteren alle andere winnaars en genomineerden. Wij danken iedereen die op ons heeft gestemd nogmaals voor hun stem. Ook zijn we iedereen die ons heeft voorgedragen zeer dankbaar. Wij danken de jury, het bestuur en alle anderen van het Mensa Fonds voor hun missie, onze nominatie en het uitstekend verzorgde event.

Plaats je iets online over de Mensa Fonds Awards? Tag ons dan op LinkedIn, Instagram en Facebook; tag ook het Mensa Fonds en gebruik de hashtags #mfa24 en #mensafondsawards. Reshare onze berichten op onze sociale media of deel de link naar dit bericht.

Persverzoeken Stichting Hoogbegaafd!

Stuur voor persverzoeken aan Stichting Hoogbegaafd! een mail naar info@stichtinghoogbegaafd.nl (Alice).

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Mensa Fonds | Foto’s: Seth Matahelumual

The post Stichting Hoogbegaafd! wint de Mensa Fonds Publieks Award 2024 appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

Hieronder lees je een kort verslag van de lancering.

De aftrap werd gegeven door een videoboodschap van cabaretier Jörgen Raymann, die ons allemaal op het hart drukt om verder te kijken dan je neus lang is. Want kinderen kunnen je verrassen.

Marije Miltenburg nam ons vervolgens mee naar het begin van Papieren Tijgers twee jaar geleden, toen ze online het project van Iris ‘Kinderen van het onderwijs’ tegenkwam. Iris heeft daarvoor diverse kinderen geportretteerd die om verschillende redenen uitvallen en niet in het onderwijssysteem passen. Marije en Marijke wilden graag hoogbegaafde kinderen op eenzelfde manier in beeld brengen: Laten zien aan de wereld waar de schoen wringt, om wie het gaat en dat we kinderen en gezinnen willen ondersteunen bij het opgroeien van hoogbegaafde talenten.

Marijke van der Pal vulde aan dat we met de 30 portretten in Papieren Tijgers de diversiteit van hoogbegaafdheid onder de aandacht brengen. Dat we vooroordelen en onbegrip wegnemen en dat we aanpassingen en schooluitval persoonlijker maken. Niet meer ver van je bed, maar deze kinderen hebben een naam, gezicht en verhaal.

Vervolgens had presentator Klaas van Kruistum een boodschap voor alle deelnemers. Een hart onder de riem stekend en vol bewondering voor de openheid van alle verhalen, kan het niet anders zijn dan dat Papieren Tijgers bijdraagt aan dat onderwijs toegankelijker wordt.
Dit was de aftrap voor het open podium.

Aiden had voor de gelegenheid een gedicht geschreven dat hij voordroeg. Kick liet een compilatiefilm zien over zichzelf en zijn hobby’s. Jitse presenteerde als een showman zijn trucs met touw en verschillende Rubik’s kubussen. Bram las een passend verhaal van Toon Tellegen voor. Anna had haar eigen dans gechoreografeerd en tot slot kwamen alle deelnemers in beeld voorbij terwijl Josja het lied ‘Luister naar mij’ zong.
Het lied luidde gelijk het officiële moment in waarbij Marije het eerste exemplaar van Papieren Tijgers overhandigde aan Esmé ter Stege, lid van de directie Kansengelijkheid van het ministerie van OCW.

Als laatst ontroerde Iris ons met haar persoonlijke verhaal en drijfveren om kinderen in beeld te brengen en het huidige onderwijssysteem aan de kaak te stellen. Kijk gerust op haar LinkedIn of Instagram pagina om haar speech terug te kijken.

Van elk portret was er in de ruimte een grote afdruk aanwezig. Na alle presentaties en speeches werden deze omgedraaid en kon iedereen ze bekijken. Er was ruimte voor (h)erkenning, verbinding en New York Times bestseller auteur Marieke Nijkamp was er voor de deelnemers om mee te kletsen, een boek te signeren en ze deelde diverse boeken uit aan enthousiaste lezers.

Papieren Tijgers is vrij te downloaden. Deel deze link gerust met je omgeving en belangstellenden. Mocht er nog iemand een gedrukt exemplaar willen bestellen, ook daarover kun je op de pagina meer informatie vinden. Deze maand worden de magazines gedrukt en tot aan januari verspreid naar scholen, onderwijsinstellingen, gemeenten en jeugdzorg.

Heb je vragen, opmerkingen, of iets anders? Dan kun je altijd contact opnemen met Marijke, Iris en Marije via papierentijgers@gmail.com.

Over Papieren Tijgers

Fotomagazine met 30 portretten van hoogbegaafde kinderen en jongeren.
Oplage: 10.000 exemplaren.
Fotografie: Iris van ’t Riet
Auteur: Marijke van der Pal
Projectcoördinatie: Marije Miltenburg
Contact: papierentijgers@gmail.com
Downloaden en lezen

Mogelijk gemaakt met subsidie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, crowdfunding via voordekunst.nl en met steun van Stichting Hoogbegaafd!

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

The post Verslag van de lancering van ‘Papieren Tijgers’ op 14 november appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

De uitzending vindt op 23 november vanaf 14.00 plaats via onderstaand venster en is ook terug te kijken.

• Genomineerden Uitblinker Award: Bram van der Have en Alice Lagerwerf
• Genomineerden Publieks Award: Stichting Hoogbegaafd! (in de uitzending vertegenwoordigd door voorzitter Alice Burridge) en Landelijk Netwerk Hoogbegaafdheid in het Hoger Onderwijs
• Winnaar Impact Award: Gunter Helms (Leidse Instrumentmakers School), hij geeft een keynote.
• Andere sprekers: Renate Reijmers (Summa) en Frank Bluiminck (MBO Raad).

Het Mensa Fonds zet zich in voor het benutten van talenten van hoogbegaafden en het zichtbaarder maken van de betekenis van hoogbegaafdheid in de samenleving. Daarom reiken zij sinds 2013 de Mensa Fonds Awards uit aan mensen of organisaties die het verschil maken voor hoogbegaafden.

Uit het juryrapport over Stichting Hoogbegaafd!:

Stichting Hoogbegaafd! verbindt en informeert sinds 2012 (ouders en begeleiders van) hoogbegaafden via een fijnmazig netwerk met zowel Nederlandse als Vlaamse (regio)groepen. De stichting organiseert een jaarlijks symposium en biedt hoogbegaafden de kans zich te presenteren aan beleidsmakers om invloed uit te oefenen op (toekomstig) beleid. De betrokkenheid van zowel vrijwilligers als de leden onderstreept voor de jury van de Mensa Fonds Awards de meerwaarde van het initiatief. Daarom, en vanwege de manier waarop geprobeerd wordt verschil te maken in beleidskeuzes rond hoogbegaafdheid, nomineert de jury Stichting Hoogbegaafd! voor de Publieks Award.

• Bekijk hier het volledige juryrapport.

Plaats je iets online over de Mensa Fonds Awards? Tag ons dan op LinkedIn, Instagram en Facebook; tag ook het Mensa Fonds en gebruik de hashtags #mfa24 en #mensafondsawards. Reshare onze berichten op onze sociale media of deel de link naar dit bericht.

Wij danken je nogmaals voor jouw stem. Ook zijn we iedereen die ons heeft voorgedragen zeer dankbaar voor onze nominatie.

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Stichting Hoogbegaafd! | Mensa Fonds

The post Uitzending van de uitreiking van de Mensa Fonds Awards op 23 november appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

• Stemmen kan tot 10 november en kost je een minuut.

Het Mensa Fonds zet zich in voor het benutten van talenten van hoogbegaafden en het zichtbaarder maken van de betekenis van hoogbegaafdheid in de samenleving. Daarom reiken zij sinds 2013 de Mensa Fonds Awards uit aan mensen of organisaties die het verschil maken voor hoogbegaafden.

Uit het juryrapport:

Stichting Hoogbegaafd! verbindt en informeert sinds 2012 (ouders en begeleiders van) hoogbegaafden via een fijnmazig netwerk met zowel Nederlandse als Vlaamse (regio)groepen. De stichting organiseert een jaarlijks symposium en biedt hoogbegaafden de kans zich te presenteren aan beleidsmakers om invloed uit te oefenen op (toekomstig) beleid. De betrokkenheid van zowel vrijwilligers als de leden onderstreept voor de jury van de Mensa Fonds Awards de meerwaarde van het initiatief. Daarom, en vanwege de manier waarop geprobeerd wordt verschil te maken in beleidskeuzes rond hoogbegaafdheid, nomineert de jury Stichting Hoogbegaafd! voor de Publieks Award.

• Bekijk hier het volledige juryrapport en breng je stem uit.

Het is voor ons zeer waardevol als je dit bericht deelt met vrienden, familie en collega’s.

Plaats je iets online over de Mensa Fonds Awards? Tag ons dan op LinkedIn, Instagram en Facebook; tag ook het Mensa Fonds en gebruik de hashtags #mfa24 en #mensafondsawards. Reshare onze berichten op onze sociale media of deel de link naar dit bericht.

De awards worden op 23 november uitgereikt op het Summa College in Eindhoven. De winnaar van de Impact Award is nu al bekend: wij feliciteren Gunter Helms van harte met deze prestatie. De andere genomineerde voor de Publieks Award is Stichting Landelijk Netwerk Hoogbegaafdheid in het Hoger Onderwijs. Lees hier meer.

Wij danken je alvast voor jouw stem. Ook zijn we iedereen die ons heeft voorgedragen zeer dankbaar voor onze nominatie.

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Stichting Hoogbegaafd! | Mensa Fonds

The post Stichting Hoogbegaafd! genomineerd voor de Mensa Fonds Publieks Award 2024 appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.

Dit evenement bood een breed scala aan inzichten, ontmoetingen en inspiratie, allemaal gericht op het begrijpen en omarmen van hoogbegaafdheid. Het symposium vond plaats op een prachtig landgoed in de bossen van Doorn, waar de deelnemers samenkwamen om te delen, te leren en te groeien.

Het symposium werd afgesloten met een borrel, waar de deelnemers de gelegenheid hadden om verder te netwerken en de dag te bespreken. De ervaring van het symposium zal levenslang bijblijven, waarbij deelnemers werden aangemoedigd om hun authentieke zelf te omarmen en te bloeien in hun hoogbegaafde identiteit.

Bekijk ons videoverslag hieronder:

Bekijk de compilatievideo van de sprekers hieronder:

Rianne van de Ven, spreker | Hoogbegaafdheid en ruimte

Rianne van de Ven, coach, auteur, docent, spreker en trainer, trapte het symposium af met een boeiende lezing over hoogbegaafdheid en ruimte. Als pionier op het gebied van hoogbegaafdheid bij volwassenen deelde ze waardevolle inzichten en praktische adviezen.

Rianne startte met de associatie die het thema Ruimte voor hoogbegaafdheid voor haar opriep; dat ging van de ruimte vol planeten en sterren (space), naar laadruimte tot kastruimte – al dan niet georganiseerd. Maar bijvoorbeeld ook stilteruimte. Ruimte voor jouw hoogbegaafdheid of ruimte voor jouw ontwikkelpotentieel.

Vervolgens ging Rianne in op het Delphi-model. Om daarna het Differentiated model of giftedness and talent van Dr. Françoys Gagné stap voor stap op te bouwen en toe te lichten.

Deze theorie helpt in de praktijk bij het begeleiden van hoogbegaafden. Echter is geen hoogbegaafde hetzelfde, er zijn grote verschillen onderling en dit vraagt altijd om maatwerk.

Rianne hanteert geen IQ drempel. Je hoeft van haar geen getal te hebben om binnen te mogen komen. Het gaat namelijk niet om of je hoogbegaafd bent, maar om hoe je hoogbegaafd bent. Een belangrijk advies van haar is dan ook: leer jezelf kennen. Een kerntalentenanalyse kan daarbij heel helpend zijn en wordt binnen haar Hoogbegaafd in Bedrijf zeer vaak ingezet om mensen hierin te ondersteunen.

Ze zegt:

“Kom erachter wat je energiegevers, en wat je energienemers zijn. Zo ontwikkel je een blijvend kompas waarmee je keuzes kunt maken voor je eigen duurzame inzetbaarheid.”

Ze vult aan:

“Integreer hoogbegaafdheid in je zelfbeeld. Je bent meer dan alleen hoogbegaafd.”

Ze adviseert om het te zien als iets dat alles een positieve kleuring geeft.

Ruimte voor… betekent ook ruimte voor de hoogbegaafdheid van anderen. Dit concept kracht bij zetten kun je doen door de opleiding tot hoogbegaafdheid ambassadeur te volgen die Hoogbegaafdheid in bedrijf biedt aan hoogbegaafde mensen die al een tijdje lekker op hun plek zitten binnen een grote organisatie. Na deze opleiding kun je je actief inzetten om het werkklimaat te verbeteren. Daarbij kun je denken aan; ruimte voor autonomie, je mogen ontwikkelen, individueel maatwerk, bijdragen aan een veilig klimaat.

Papieren Tijgers

Na Rianne bedankt te hebben voor haar keynote, neemt Marije even een moment om aandacht te vragen voor het project Papieren Tijgers. In dit fotomagazine worden hoogbegaafde kinderen geportretteerd en komen ze zelf aan het woord met niet alleen de vooroordelen waar ze tegenaan lopen, maar ook hun wensen en dromen voor het onderwijs. Naast de digitale variant, zouden we graag een papieren versie naar alle scholen in Nederland willen sturen; 10.000 adressen. Voor het drukken en verspreiden zijn we op zoek naar donateurs. Na dit korte intermezzo is het tijd voor de tweede keynote.

Micha Hamel, spreker | Betekenisvolle verbondenheid

Componist, dichter en onderzoeker Micha Hamel bracht een diepgaande verkenning van betekenisvolle verbondenheid. Zijn sessie inspireerde de aanwezigen om hun unieke talenten te gebruiken voor positieve verandering in de wereld.

Bij het thema Ruimte voor hoogbegaafdheid vraagt Micha zich af wat de coördinaten zijn van die ruimte. Hij kijkt graag naar een ethisch perspectief, vanuit de kunsten. We kijken naar een korte video, The impact of art. Het gaat over een kritische positie innemen door kunst. Daar waar kunst is, in het conflict, kunnen we de toekomst zien (verbeeld in de kunst). Micha doorloopt de volgende stappen:

7. Wij zijn er voor de ander (Levinas)
6. Wij zijn niet alleen
5. Vrijheid om onszelf te worden
4. Onafhankelijk en autonoom
3. Krachten buiten de macht
2. Wij zijn er/wij als politieke kracht
1. Ik ben er

Omdat slechts enkelen de naam Emmanuel Levinas wat zegt, besluit Micha een kort uitstapje te maken over deze filosoof en het concept alteriteit. Dit kan gedefinieerd worden als het onophefbaar anders-zijn van de Ander. De Ander is nooit door mijzelf in te sluiten in een zelf ontworpen systeem en wordt daarom door Levinas ook omschreven als het Oneindige. Je kunt dit ook zien als de heiligheid, de oneindigheid, de onleesbaarheid. Je wordt gezien, de ander ziet jou handelen.

De driver in de zeven voornoemde stappen is kritiek. Kunst is de plek die altijd kritiek is. Want als je iets maakt dat buiten de wereld staat, maak je iets dat er niet is, waarmee je kunt zeggen dat dat een gebrek is. Scheppen is een kritische activiteit.

Vervolgens gaat Micha in op oordeel en vonnis. Hij illustreert de verschillen tussen deze twee begrippen. Waar een vonnis binair is, heeft een oordeel kritisch potentieel.

Het proces van kritiseren is een pendelbeweging tussen contextualiseren en decontextualiseren en tussen naderen en afstand nemen. Hij doorloopt opnieuw een aantal stappen.

• Observatie – altijd onvolledig en onvolkomen,
• Theorie – die slechts een hypothese levert,
• Analyse – het afpellen, essentialiseren en abstraheren,
• Interpretatie – het lezen van tekens en met elkaar in samenhang brengen,
• de stap die vaak overgeslagen wordt:
• Zelfkritiek – reflectie op het zelf en op het proces,
• Mening – subjectivering en projectie ervan,

– allemaal leidend tot… het oordeel, de mening en conclusie. Verbeelding en kritiek en verbeelding als kritiek.

Het volgende onderwerp is openheid. Openheid kun je verbeteren door cognitieve vaardigheden te trainen, blijkt uit een inspirerend onderzoek met ouderen. Het is niet verbonden aan intelligentie. Het gaat dus niet over in karakter niet open zijn, maar over onvoldoende cognitief uitgedaagd worden. Thomas de Quincy’s proces van openheid laat ons zien dat de intensiteit waarmee je bezig bent zorgt voor openheid: op het moment dat hij intens gefocust was geweest en daarin een grens bereikte, kwam een waarneming tot hem.

De finale aangrijpingspunten zijn dus; de ander (Levinas), openheid (zo hard mogelijk bezig), kritisch proces en de kunsten (om kritisch te hóuden, als bron van inzichten).

Lunch, Business hub, Book hub

Nadat Marije Micha bedankt heeft voor zijn bijdrage, is het tijd voor de lunch. Er is een uitgebreid lunchbuffet met diverse keuzes. Ondertussen is het steeds in de ruimte waar sponsors en schrijvers staan ook een drukke bedoening.

Esmee Venema en Isabeau van der Wijst, sprekers (Broedplaats jongeren) | Ervaringen met hoogbegaafdheid in de kindertijd

Na de lunch starten we plenair met de jongeren Esmee en Isabeau. Isabeau en Esmee, sprekers van Broedplaats Jongeren, namen de deelnemers mee op een persoonlijke reis door hun ervaringen met hoogbegaafdheid in de kindertijd. Hun openheid en eerlijkheid raakten velen en boden waardevolle inzichten voor zowel jongeren als volwassenen.

Zij nemen ons samen mee naar de kindertijd van Esmee. Esmee vertelt hoe ze zich in groep 4 al zorgen maakte om de leerkracht van groep 5; die kon ze namelijk door de muur heen al horen en het vooruitzicht daarnaartoe te moeten, maakte haar angstig. De dingen die gebeurd zijn in dat schooljaar van groep 5 hebben nog altijd hun invloed op Esmee. De laatste jaren van de basisschool kwam Esmee vrij vlot door.

Op de middelbare school kwamen ze erachter dat ze hoogbegaafd is. Ze startte met veel nevenactiviteiten om op school in het eerste leerjaar overeind te kunnen blijven. Het 2e jaar liep het mis; Esmee liep vast, ze was opgesloten in haar hoofd; burn-out/bore-out.

Tijdens deze middelbareschoolperiode spaart Esmee voor een Alpine cursus. Het blijkt een schot in de roos; bergbeklimmen brengt Esmee zo veel.

Uiteindelijk heeft Esmee haar middelbareschooldiploma gehaald op het VAVO. Door toetsangst kostte het veel moeite, maar het is gelukt. Intussen volgt Esmee een HBO-opleiding en loopt stage in het onderwijs waar ze mee denkt en werkt aan onderwijsvernieuwingen. Esmee sluit haar verhaal af met een mooi gedicht dat ze schreef.

Na dit verhaal neemt Isabeau ons mee in een visualisatie. Ze vraagt ons in gedachten terug te gaan naar een moment waar je hoogbegaafdheid er niet mocht zijn. We mogen stilstaan bij hoe dat voelde, hoe het beklemde. Om het gevoel vervolgens letterlijk van ons af te mogen schudden.

Als laatste onderdeel van de presentatie van Esmee en Isabeau vertellen ze ons over het onderzoek waar ze mee bezig zijn. Ze onderzoeken hoogbegaafde jongeren in de leeftijd 16 tot 22 jaar naar hun welbevinden.

Inspiratiesessie Pieter de Vos en Fréderique v/d Heijde | Hoogbegaafd, zóveel meer dan alleen een hoog IQ

In de sessie Hoogbegaafd, zóveel meer dan alleen een hoog IQ werden deelnemers uitgedaagd om dieper in te gaan op de verschillende aspecten van hoogbegaafdheid.

Bij Pieter en Fréderique krijgen we allemaal een lege grafiek met daarin de Delphi variabelen. Per variabele mag je aangeven hoe hoog je vindt dat je daarin scoort.

Vervolgens wijzen ze ons erop dat deze woorden ook op de wanden staan. Als eerste vragen ze ons om daar te gaan staan waar je het hoogst op gescoord hebt in je grafiek. Het blijkt best een uitdaging omdat de meesten meerdere variabelen hoog gescoord hebben en dan is het lastig kiezen. Ook voel je meteen de samenhang tussen de diverse variabelen, wat het soms ook moeilijk kiezen maakt. Pieter en Fréderique vragen ons plenair en in kleine groepjes te bespreken waarom we deze variabelen hebben gekozen.

De volgende vraag is wat je grootste valkuil is, daar mag je bij gaan staan. Dan vragen ze ons te gaan staan bij de variabele waar we het meest nieuwsgierig naar zijn. En ook daarbij bespreken we waarom.

Het is interessant om te zien hoe mensen de variabelen interpreteren en om de samenhang zo te beleven doordat je door de ruimte beweegt en je moet kiezen waar je bij gaat staan. De antwoorden die mensen geven, waar zowel positieve als negatieve belevingen van de verschillende variabelen uit blijken, zijn uiterst divers.

Inspiratiesessie Veerle Verheij en Gideon Borman | Tekenend naar flow

De sessie Tekenend naar flow bood een creatieve benadering om belemmerende gedachten te doorbreken en tot optimale productiviteit te komen.

Als start vroegen Veerle en Gideon om wat woorden te roepen. Op basis daarvan maakte Gideon ter plekke een cartoon.

Voor de eerste oefening kreeg ieder een titel/kop en daar moest je zelf iets bij tekenen, zoals bij een spotprent.

Vervolgens werden alle deelnemers in tweetallen tegenover elkaar gezet. De ene kreeg een tekening en mocht degene aan de overkant vertellen wat er te zien was op de tekening. Deze persoon maakte daar een tekening van. Vervolgens schoven ze een plek door en deden nog eens hetzelfde, en zo verder en achteraf vergeleek je dan de drie tekeningen.

Je kijkt dan wat er is gebeurd. Waarom zijn sommige elementen verdwenen; vind je die bijvoorbeeld niet belangrijk? En waarom is er iets bijgekomen; is dat jouw beeld bij een telefoon in huis, dat die altijd op een kastje moet staan bijvoorbeeld?

Het idee is dat hoe je tekent, wat je ziet en waarneemt, wat je belangrijk vindt om over te brengen, iets zegt over jouw referentiekader en over hoe je communiceert. Maar ook ‘wat is belangrijk om mee te geven om de boodschap goed over te krijgen’.

De workshop ging dus niet zozeer over flow, maar meer over communicatie.

Inspiratiesessie Daisy Sanches | Wandelend waarnemen

In de inspiratiesessie Wandelend waarnemen werden deelnemers uitgenodigd om de natuur te gebruiken als bron van inspiratie en reflectie.

We ontmoeten Daisy buiten. Gezamenlijk lopen we naar een klein amfitheater. Hier vertelde ze kort iets over haar werk als wandelcoach voor hoogbegaafden.

We krijgen een blad met vijf oefeningen in waarnemen en betekenis geven. Hierop staan: vrij waarnemen, reflecterend waarnemen, spelen met rollen, metaforen en verhalen, toekomstgericht waarnemen. Deze categorieën werden op het blad ook verder toegelicht.

De opdracht was om een of meerdere oefeningen te kiezen tijdens het wandelen van een route door het bos bij het landgoed. We wandelden in tweetallen. Het voelde prettig en bijzonder om samen met iemand de tijd te nemen om het leven op een omgevallen boom te observeren en te bespreken en ondertussen verschillende onderwerpen rondom het hoogbegaafd zijn te bespreken.

Inspiratiesessie Riejanneke Spruijt | Compromisloos jezelf zijn als hoogbegaafde

De sessie Compromisloos jezelf zijn als hoogbegaafde richtte zich op het omarmen van hoogbegaafdheid en het leven vanuit authentieke kracht.

Riejanneke startte haar verhaal vanuit wat zij zelf had meegemaakt. Ze vertelde dat er al vrij jong briljant was geworden in het er niet zijn. Op haar 16e was ze ontspoord en uiteindelijk, met 32 jaar bore-out en een depressie.

Nu heeft ze geleerd om 100% compromisloos zichzelf te kunnen zijn en daarom wil ze dat ook met anderen delen.

Iedereen heeft bij aanvang van de inspiratiesessie een zakje met een pen en een aantal kaarten erin gekregen. Ze vraagt om de eerste kaart eruit te halen, en op te schrijven op welke plekken we (nog altijd) het gevoel hebben kameleon te moeten zijn. Daarna vraagt ze ons het tweede kaartje te pakken. Riejanneke zegt: je grootste probleem is je grootste kracht. En ze vraagt ons al onze ‘te’s’ op te schrijven. Probeer het niet te zien als shit, maar als shine. Voor het derde kaartje vraagt ze ons na te gaan waar we van onszelf verwachten dat we ons aanpassen, terwijl het niet past. Waar zoek je eerst binnen de kaders, terwijl je er eigenlijk buiten moet zijn? Ze vraagt ons op te schrijven welke belofte we aan onszelf kunnen maken om hierin stappen te maken.

Daarna laat Riejanneke ons een filmpje zien van The Greatest Showman; ‘From Now On’ is de key phrase die we daarvan mee mogen nemen. Hora est, het is tijd.

Inspiratiesessie Wouter Ensink | Lichaamsgerichte spiritualiteit

De inspiratiesessie Lichaamsgerichte spiritualiteit bood een unieke benadering om innerlijke rust en bewustzijn te cultiveren door middel van lichaamsgerichte praktijken.

Om te beginnen confronteert Wouter ons ermee dat we niet alleen cognitieve of intellectuele uitdaging nodig hebben en soms gemist hebben, maar ook in de zijnsdimensie, bijvoorbeeld in waarneming en creatie.

Je ‘zelf’ beleven, en het potentieel dat je hebt ook echt ontwikkelen: daarvoor heb je ook de ander nodig, soortgenoten, die een spiegel voor je kunnen zijn en vice versa.

Voor het spirituele schieten woorden soms tekort, terwijl we in het intellectuele geleerd hebben vooral met woorden te communiceren.

Ook in de zijnsdimensie hebben wij een hoog potentieel: op die manier kunnen we wereldverbeteraars zijn!

Wouter begeleidt ons door een meditatieoefening waarbij we een reeks bewegingen een aantal keer herhalen, om te aarden, in contact te komen met het lichaam en uit het hoofd te gaan. Dat laatste is niet altijd even makkelijk. Als onderdeel van de bewegingen roepen we een gevoel van liefde of energie op om te kunnen geven en ontvangen.

Daarna volgt het vormen van duo’s waarin we met spiegelen, geven en ontvangen van dat gevoel, verdere oefeningen doen. De beleving hiervan is eveneens niet makkelijk met woorden te beschrijven, en uiteraard voor iedereen heel persoonlijk.

Voor het toepassen van deze wijsheid en vaardigheid lijkt in het dagelijkse leven in de huidige wereld weinig ruimte, maar als je het klein houdt is die ruimte er wel degelijk, en kan het alleen maar groeien.

Saskia Schepers, spreker | Ruimte voor je brein op de werkvloer

Tot slot verzamelen we ons weer plenair voor de laatste keynote. Consultant leiderschaps- en teamontwikkeling en expert neurodiversiteit Saskia Schepers, deelde inzichten over het creëren van ruimte voor het brein op de werkvloer. Haar lezing bood niet alleen herkenning, maar ook concrete handvatten voor het omgaan met hoogbegaafdheid in professionele omgevingen.

Saskia is de schrijfster van het boek Als alle breinen werken. Ze is voorvechter van neurodiversiteit op de werkvloer.

Saskia doet een persoonlijke introductie. Ze wil graag ook even stilstaan bij de achterkant van haar CV: ze heeft een pestverleden, ze is bekend met depressies en ze heeft drie vaststellingsovereenkomsten. Ze heeft zich vaak onbegrepen gevoeld.

Saskia ziet van alle verschillende typeringen zoveel meer dan alleen de nadelen. Zo zijn dyslectici heel vindingrijk, hebben een helikopterview.

Het is belangrijk om de toegevoegde waarde te erkennen.

Er zijn drie principes in neurodiversiteit: brein, geest en bedrading. Die verschillen in bedrading, is natuurlijke variatie: een roos is geen tulp met een stoornis.

Sommige variaties zijn meer gangbaar dan andere. Variatie is noodzakelijk voor de evolutie: zo kunnen dyslectici van veraf besjes onderscheiden van de ogen van roofdieren, zijn ADHD’ers buitengewone jagers/verzamelaars, bipolairen kunnen beslissingen nemen met incomplete informatie, autisten en hoogbegaafden zijn uitvinders. Elk heeft een cognitieve specialisatie.

Ieder floreert ook in een bepaalde context. Als je een cactus naast een rododendron plant, zal hij het niet overleven. We zeggen dan niet tegen de cactus dat hij beter zijn best had moeten doen.

De verontrustende realiteit is echter dat er vaak een medisch label aan te pas komt, met bijbehorend stigma. Micro-agressie wordt ervaren en mismatch ligt op de loer.

Voor veel neurodiversen is werk een sensorische slijtageslag. Er zijn diverse hindernissen te benoemen waaronder procedures, (te veel) samenwerken, inrichting van de werkomgeving.

Dat wat maakt dat je niet in norm past, is jouw voordeel. Saskia gaat in op het concept spikey profile en laat aan de hand van een aantal voorbeelden zien dat deze opvallende profielen veel voordelen in zich hebben.

Talent blijft vaak verborgen door dat er een standaard meetlat wordt gehanteerd, doordat de persoon het maskeert, of doordat er geen gelegenheid is waar het tot uiting kan komen. Faalangst is uiteraard ook een grote rem hierop en zo ook het gebrek aan psychologische veiligheid.

Waarom wil je nu eigenlijk neurodiversiteit in je organisatie?

Je wordt er als organisatie slimmer en innovatiever van, het talent van de mensen wordt benut en dat komt ieders welzijn ten goede.

Breinvriendelijk werken is een dialoog tussen manager en werknemer. Hierin probeer je taal te geven aan anders zijn. Saskia laat verder een heel aantal voorbeelden zien van redelijke toevoegingen die je kunt bespreken met je leidinggevende. Enkele voorbeelden: spreek af dat je vergaderstukken of sollicitatievragen vooraf ontvangt of bespreek ruimte voor nevenwerkzaamheden.

Er wordt nu veel gesproken over inclusiviteit. Saskia wil hier graag ook nog iets over meegeven. Inclusiviteit is niet: iedereen is welkom. Inclusiviteit is “ik heb over jou nagedacht”.

Afsluiting

Na de lezing volgt een uitgebreid afsluitend stuk met vele bedankjes. Daarna is het tijd om te borrelen en na te kletsen.

Wij steunen jou. Steun jij ons ook?

NU DONEREN

© Stichting Hoogbegaafd! | Tekst Chrisje Kalthoff-van der Pol | Foto’s Seth Matahelumual | Dit evenement werd mede mogelijk gemaakt door onze sponsors Hoogbegaafd in Bedrijf, Mensa Nederland, In eigen hand, Smartoons en IHBV (Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen). Lees hier meer over de sponsors.

The post Verslag van ons Symposium “Ruimte voor hoogbegaafdheid” op 13 april appeared first on Stichting Hoogbegaafd!.